<div dir="ltr">Ian, <div><br></div><div>In the respects you mentioned, Minford's administration sounds a lot like Green's. Through our TBT meetings at Green, teachers are able to make a lot of decisions without the involvement of administration. When necessary, we route decisions through the BLT, which is another teacher led team. We certainly have a lot of voice and feel like our input is valued, heard, and accepted. Does this professional structure at Minford translate into satisfied teachers, as it does at Green? Similarly, I wonder if your teachers willingly follow your administration when they offer vision and implement change. It seems that our high school has very little trouble with change and we generally support our administration's forward-thinking ideas because we trust them as they trust us. I believe the professional structure is most efficient when it is led by an administrator who has strong managerial skills, but is also a strong, relational leader. </div><div><br></div><div>We also do not experience an authoritarian structure at Green. It is a rare occurrence for a decision to come top-down without much input from the teachers. Again, this speaks so much to leadership and management. An authoritarian may be a weak leader who overcompensates with strong managerial skills. The relationships are imaginably transactional and change plausibly difficult and rebutted by the teachers when it comes from the top-down without teacher involvement. I'm thankful to work for administrators who are strong managers and strong leaders. I value ideographic aspects of organization, in which the teacher's needs are met, individual strengths and weaknesses are improved upon, and relationships are greatly appreciated.</div><div><br></div><div>~Molly<br><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Wed, Jun 13, 2018 at 11:28 PM, Ian Snyder <span dir="ltr"><<a href="mailto:isnyder@minfordfalcons.net" target="_blank">isnyder@minfordfalcons.net</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin:0in 0in 0.0001pt;font-size:medium;font-family:Calibri,sans-serif;color:rgb(0,0,0)"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">The school system I am apart of is primarily a professional structure. Our administration is treated as an oversight while delegating most of the daily decision making to the teachers. We conduct our own TBT meeting weekly and turn in our meeting agenda to the building administrator. The administration involves the teachers when making decisions and we have groups to negotiate and create a plan of action for processes such as behavior, incentives, and testing schedules. Instead of taking on the role of an authoritarian my building principal treats the staff like the trained professionals that they are and involves their input.<span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin:0in 0in 0.0001pt;font-size:medium;font-family:Calibri,sans-serif;color:rgb(0,0,0)"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">            The structure that we are least alike is the authoritarian structure. Very few times have I felt as if my administration has made a decision without consulting the staff and gathered input from others before making a decision. Our administration treats the “little guy” with equal voice With an authoritarian structure the leader would have a vision in mind and not stray from that vision with influence from somebody lower than them.<span></span></span></p></div>
    <br>______________________________<wbr>_________________<br>
    Ous-lp-rp13 mailing list<br>
    <a href="mailto:Ous-lp-rp13@listserv.ohio.edu">Ous-lp-rp13@listserv.ohio.edu</a><br>
    <a href="https://listserv.ohio.edu/mailman/listinfo/ous-lp-rp13" rel="noreferrer" target="_blank">https://listserv.ohio.edu/<wbr>mailman/listinfo/ous-lp-rp13</a><br>
    <br></blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="4" color="green"><b>Molly Sylvia</b></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="2" color="green"><b>7th/8th Grade Social Studies Teacher</b></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1"><b>Jr. High Quiz Bowl Advisor</b></font></div><div style="color:rgb(0,0,0)"><font face="Verdana" size="1"><b>Youth in Government Advisor</b></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1" color="green">Green High School</font><font face="Verdana" size="1"><br></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1" color="green">4057 Gallia Pike</font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1" color="green">Franklin Furnace, Ohio 45629</font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1">office 740.354.9290 ext. 3212</font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="1">fax 740.354.9904</font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma;font-size:13px"><font face="Verdana" size="4" color="green"><b><i>BELIEVE</i></b></font></div></div></div>
    </div></div></div>
    View Site in Mobile | Classic
    Share by: